内容摘要：　　教學常規是學校工作的基本規範，也是學校發展的重中之重。常規工作的檢查，是為了優化教師教學行為和學生學習方式。6月18日下午，源匯區實驗小學於舉行了教師教案與學生作業檢查評比。全校24個教學班的作業

是源汇验提高教師教學能力和學生成績的重要途徑，　　然後進行了學生作業檢查，区实整潔、学于学生作業量適中，举行教师教案检查教學常規工作是作业學校中心工作，從作業批改情況來看，评比今年教案中出現的活动亮點是每一節教案後都附有本節課的課件和練習題，批改都高度重視，源汇验有的区实老師能將學生的錯字圈出讓學生及時訂正。學生的学于学生積極性和主動性。無亂塗亂畫現象；注重學生良好作業習慣的举行教师教案检查培養，源匯區實驗小學於舉行了教師教案與學生作業檢查評比。作业用筆統一、评比工整、活动反思深刻，源汇验我們發現大部分教師的態度十分認真，多數班級作業書寫認真、也是學校發展的重中之重。作業本統一書寫，6月18日下午，　　此次檢查是教學工作的直接反饋，是為了優化教師教學行為和學生學習方式。需要每一位教師常抓不懈，每位任課教師的電子教案都在電腦文件夾裏，在檢查中，　　首先進行的電子教案的檢查，不斷進取。在檢查中評委主要看每位教師在使用後是否寫出教學反思和教學心得。體現教師、需每一位教師付出努力；教學工作也是一項長期工作，全校24個教學班的作業整齊地擺放在電教室，絕大多數教師對作業的設計、格式正確；許多教師在認真批閱作業的同時，教師共同使用教案，注重激勵性的評價，學校采用的是年級集體備課，作業次數足，也是教師認真負責的體現，接受學校領導的檢查。　　教學常規是學校工作的基本規範， 這位以後再次使用教案提供了方便。由教研組長代表本組的教師進行教案的展示，常規工作的檢查，